虛擬仿真實(shí)訓(xùn)讓教育資源充滿(mǎn)新機(jī)遇，當(dāng)仿真場(chǎng)景的出現(xiàn)，世界便不在只是平面。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)和教育的相互融合，對(duì)于眾多的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，親身體驗(yàn)加上立體的觀(guān)感那將會(huì)是一件非常有趣的新現(xiàn)象。像虛擬仿真實(shí)訓(xùn)的開(kāi)發(fā)就實(shí)現(xiàn)了多種事物的創(chuàng)新，創(chuàng)新協(xié)同實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，并肩執(zhí)行，讓每一位學(xué)生都能夠最大化的利用虛擬實(shí)驗(yàn)室，可以不限制時(shí)間、不限制地點(diǎn)、不限制人數(shù)的隨時(shí)隨地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司了解到，在教育領(lǐng)域還未開(kāi)設(shè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，教育教學(xué)普遍存在著一些難解決的問(wèn)題，比如：教學(xué)指導(dǎo)難以到位，更加難以向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)，學(xué)生也沒(méi)有辦法親自感受；并且目前開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)室的費(fèi)用非常的昂貴，很難做到讓每位同學(xué)都因材施教，評(píng)價(jià)模式單一等一系列的問(wèn)題。
因此，河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司作為專(zhuān)業(yè)研究、開(kāi)發(fā)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)的專(zhuān)家，從虛擬仿真實(shí)訓(xùn)的角度出發(fā)，當(dāng)它同教育相互結(jié)合的時(shí)候，便能夠很好的從根本上解決這些問(wèn)題:
一、仿真場(chǎng)景具有沉浸感，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐。
二、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)提供統(tǒng)一管理，不受時(shí)空限制、多終端支持顯示。
三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中虛擬導(dǎo)師一對(duì)一指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)習(xí)完成后可以進(jìn)行考評(píng)，來(lái)驗(yàn)收學(xué)生的能力分值。
四、全流程化、智能管理，提供了一體化虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，使實(shí)驗(yàn)資源可以最大化的使用。
五、兼容性強(qiáng)，便于管理和維護(hù)。
虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件兼容上位機(jī)，場(chǎng)景同實(shí)際學(xué)生熟悉的場(chǎng)景保持為一致，學(xué)生可以直接虛擬化接入虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，打破傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，不受時(shí)間空間的限制；管理員僅需要將軟件安裝在機(jī)房，占據(jù)的空間不僅小，并且設(shè)備損壞也不影響教學(xué)。還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
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